典型文献
不同教育程度精神科见习护生人文关怀能力的比较
文献摘要：
目的:了解不同教育程度精神科见习护生人文关怀能力现状，比较差异性和分析原因。方法:以南京医科大学附属脑科医院精神科见习护生为研究对象，应用护理专业大学生人文关怀能力量表对不同学历层次护生445名进行横断面调查。结果:护生人文关怀能力得分率为75.84%，总体处于中等水平，本科见习生与高职、大专见习生均存在显著性差异(
P<0.05)，而高职和大专见习护生无显著性差异(
P>0.05)。不同教育程度护生，除健康教育以外，在其他7个维度上均有显著性差异(
P<0.05)；在科学解决健康问题、促进感情交流、帮助解除困难三个维度中本科护生列为第一，分值最高，但其他5个维度均列在最后一位，分值最低；多个样本均数两两比较，显示除健康教育维度外，其他7个维度，均显示有显著性差异(
P<0.05)，灌输信念和希望、人道利他价值观、协助满足基本需求、提供良好环境四个维度本科均明显低于高职和大专，而科学解决健康问题、促进情感交流和帮助解除困难方面三个维度中，本科得分明显高于高职和大专，差异有统计学意义(
P<0.05)。
结论:不同学历护生的人文关怀能力存在差异，护理教育者应结合其学历背景，家庭背景、成长过程制定个性化培养计划。
文献关键词：
精神科见习护生;文化程度;人文关怀
中图分类号：
作者姓名：
袁京梅;张燕红;王兆芹
作者机构：
南京医科大学附属脑科医院护理部 210029;南京医科大学附属脑科医院614病区 210029
文献出处：
引用格式：
[1]袁京梅;张燕红;王兆芹-.不同教育程度精神科见习护生人文关怀能力的比较)[J].国际护理学杂志,2022(23):4246-4250
A类：
精神科见习护生
B类：
人文关怀能力现状,分析原因,南京医科大学,脑科,护理专业大学生,能力量表,学历层次,横断面调查,得分率,中等水平,本科见习,见习生,大专,生均,健康问题,感情交流,本科护生,均列,均数,度外,灌输,人道,利他,基本需求,良好环境,情感交流,护理教育,教育者,学历背景,家庭背景,成长过程,个性化培养,培养计划,文化程度
AB值：
0.275388
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
