典型文献
基于"微课+问题驱动"的生物学课堂案例研究——以"细胞呼吸的原理和应用"为例
文献摘要：
在"细胞呼吸的原理和应用"的教学中,运用微课导入情境,引导学生针对有氧呼吸3个阶段的发生场所、物质变化和产能情况进行探究,以问题驱动贯穿整个课堂,以掌握细胞呼吸这一重要的生物学基本生理过程.
文献关键词：
微课;问题驱动;细胞呼吸
中图分类号：
作者姓名：
罗登元
作者机构：
广东省佛山市顺德区均安中学 528329
文献出处：
引用格式：
[1]罗登元-.基于"微课+问题驱动"的生物学课堂案例研究——以"细胞呼吸的原理和应用"为例)[J].中学生物教学,2022(24):6-7
A类：
B类：
问题驱动,生物学课堂,课堂案例,细胞呼吸,微课导入,有氧呼吸,本生,生理过程
AB值：
0.327466
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