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研读教育研究文献的五点建议
文献摘要：
在教育事业蓬勃发展的今天,生物学教育研究领域不断拓展,不仅为学科课程改革指明了方向,也为教师教学实践提供了有益经验.孔子曰:"不学诗,无以言."朱熹言:"问渠那得清如许?为有源头活水来."对教师而言,教书而不读书,又何以传道授业解惑?研读生物学教育研究文献应当成为教师专业发展的重要途径与必要过程.为了使生物学教师能够从瀚如烟海的文献中汲取精华,并将其应用到自身教育研究活动中,现对于如何研读生物学教育研究文献,提出以下5点建议.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄徐丰
作者机构：
惠州学院生命科学学院 广东惠州 516007
文献出处：
引用格式：
[1]黄徐丰-.研读教育研究文献的五点建议)[J].中学生物教学,2022(13):前插1
A类：
B类：
研读,五点,生物学教育,学科课程,教师教学,孔子,不学,学诗,无以,朱熹,如许,有源,源头活水,教书,不读,读书,传道授业解惑,当成,教师专业发展,必要过程,生物学教师,师能,烟海,精华,身教
AB值：
0.456056
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