典型文献
传记写作教学纾困
文献摘要：
"学写传记"是统编教材八上第二单元的写作教学任务.对比名家传记,学生在传记写作中表现出一些共性问题.针对此专题教学中的难点,笔者在此提出一些纾困的具体办法.
一、传记写作之难
(一)事件的叙述难感人
叙述是传记写作常用的表达方式,但学生传记里的叙述却很难做到生动、有趣、感人.老舍在自传里曾写有如下语句:
每购奖券,以得末彩为荣,示甘于寒贱也.二十七岁,发愤著书,科学哲学无所懂,故写小说,博大家一笑,没什么了不得.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
黄瑞雪
作者机构：
江苏省天一中学,江苏 无锡 214101
文献出处：
引用格式：
[1]黄瑞雪-.传记写作教学纾困)[J].中学语文教学参考,2022(36):76-77
A类：
寒贱
B类：
传记,写作教学,纾困,统编教材,教学任务,名家,家传,共性问题,专题教学,具体办法,感人,表达方式,生传,有趣,老舍,自传,写有,有如,语句,奖券,甘于,二十七岁,发愤著书,科学哲学,无所,博大,没什么,了不得
AB值：
0.4943
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