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典型文献
论语文公开课的价值取向
文献摘要:
阅读教学公开课应该充分考虑其价值取向:着眼于平民学生、平民教师与平民教研的需要,不犯"笼而统之"的评价错误.在明白学生差异性的基础上,建立"有学生""有层次"的教研与评价机制.紧扣"2017年版课标"中的"核心素养"要求和"学业质量水平"的层次梯度,思考、研究所在学校学生的实际发展水平,合理地建构课堂.
文献关键词:
语文公开课;价值取向;平民视角
作者姓名:
仲捷敏;王家伦
作者机构:
昆山市柏庐高级中学,江苏 苏州 215021;苏州大学,江苏 苏州 215123
引用格式:
[1]仲捷敏;王家伦-.论语文公开课的价值取向)[J].中学语文教学参考,2022(34):18-20
A类:
B类:
论语,语文公开课,阅读教学,民学,教研,不犯,笼而统之,明白,学生差异,课标,核心素养,学业质量水平,次梯度,平民视角
AB值:
0.378729
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