典型文献
人文教育百年反思:文化主义的理想之路
文献摘要：
从文化主义的视角观照百年人文教育,可以看到其呈现为两个维度的分裂:作为文化主义,在与国家意识形态相生伴行过程中,呈现出强烈的主体诉求与实际的非主体样态之间的分裂与 矛盾;作为理想国,在"文化的时间法则—变革的急切渴望"的二元对峙里走向支离与溃散.因此,本文试提出指向文化主义的人文教育重构之路:指向文化主义的人文阅读态度——看见理性读者;指向文化主义的人文教学态度——符合历 史当下性与超越性的思维运动.
文献关键词：
人文教育;文化主义;理性读者;超越性的教学者
中图分类号：
作者姓名：
成旭梅
作者机构：
温州市第二外国语学校,浙江 温州 325000
文献出处：
引用格式：
[1]成旭梅-.人文教育百年反思:文化主义的理想之路)[J].中学语文教学参考,2022(23):3-8
A类：
主体样态,理性读者,超越性的教学者
B类：
人文教育,文化主义,观照,国家意识形态,相生,主体诉求,理想国,急切,渴望,对峙,支离,溃散,教育重构,人文阅读,阅读态度,看见,人文教学,当下性
AB值：
0.336999
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