典型文献
在单元整合教学中把握文体——兼谈人物通讯文体特征的把握
文献摘要：
单元整合教学是新课标背景下常常使用的教学方法.通过整合教材必修上册第二单元所选的三篇人物通讯,以人物通讯的文体特征为核心学习任务,能更好地完成 掌握人物通讯文体特征的单元核心任务及学习目标.人物通讯的整合教学,更容易让学生理解事件、细节、精神品质、时代精神、真实、评论等人物通讯的基本要素.
文献关键词：
单元整合;人物通讯;文体特征
中图分类号：
作者姓名：
熊放放;汪源
作者机构：
南京市第十三中学,江苏 南京 210008
文献出处：
引用格式：
[1]熊放放;汪源-.在单元整合教学中把握文体——兼谈人物通讯文体特征的把握)[J].中学语文教学参考,2022(21):9-11
A类：
B类：
单元整合教学,人物通讯,文体特征,新课标背景,整合教材,必修,上册,三篇,心学,学习任务,核心任务,学习目标,解事,精神品质,时代精神,基本要素
AB值：
0.275399
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