典型文献
基于教材编写的角色扮演式教学导入设计——以"光的干涉"教学为例
文献摘要：
从各版本物理教材的"导入"部分编写特点出发,指出实际教学应以教材内容为依托,结合学情,利用现有教学资源设计导入环节;以"光的干涉"内容为例,针对其抽象难懂的特点,提出"角色扮演式"教学导入法,通过创设学习情境,在观察与思考中互相问答、积极探索,实现知识的构建目标.
文献关键词：
物理教材;角色扮演;教学导入;光的干涉
中图分类号：
作者姓名：
冷明珠
作者机构：
南京市第九中学 江苏南京 210000
文献出处：
引用格式：
[1]冷明珠-.基于教材编写的角色扮演式教学导入设计——以"光的干涉"教学为例)[J].中学物理教学参考,2022(34):35-38
A类：
B类：
教材编写,角色扮演,教学导入,光的干涉,各版本,本物,物理教材,分编,编写特点,教材内容,教学资源设计,导入环节,难懂,导入法,学习情境,观察与思考,考中,问答,构建目标
AB值：
0.442647
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