典型文献
新高考背景下地理主题式深度阅读教学探讨——以"脱贫攻坚高三专题课"为例
文献摘要：
在新高考背景下,立足核心素养的培养,以脱贫攻坚为主题,探讨地理主题式深度阅读教学的策略和流程.通过案例的实施,认为筛选和整合阅读素材、设置问题链,可有效引导学生自主探究,提升发现问题和解决问题的能力,使学生逐步养成良好的地理阅读习惯,提升地理学科核心素养水平.
文献关键词：
新高考;深度阅读;脱贫攻坚
中图分类号：
作者姓名：
钟晓贤
作者机构：
广州石化中学,广东广州
文献出处：
引用格式：
[1]钟晓贤-.新高考背景下地理主题式深度阅读教学探讨——以"脱贫攻坚高三专题课"为例)[J].中学地理教学参考,2022(18):56-58,64
A类：
B类：
新高考背景下,地理主题,主题式,深度阅读教学,教学探讨,高三,整合阅读,阅读素材,设置问题,问题链,有效引导,自主探究,升发,发现问题,解决问题的能力,阅读习惯,地理学科核心素养,素养水平
AB值：
0.323763
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