典型文献
以议题式教学打造真趣课堂
文献摘要：
传统教学模式下,高中思政课程曾被认为无用、无趣.这促使教师转变教学方式,在议题引领下实施活动型学科课程教学.其中,让学生动起来是议题式教学有效开展的关键,而趣味是"发动机".这要求教师在议题设定、情境选择、问题设计、活动组织及课堂评价中增加有趣因子,把有趣的话题转化为有价值的问题,营造可以自由呼吸的课堂氛围,开展实实在在的探究活动,打造真趣课堂,激发学生学习与探究热情,促进真学真懂真信真用,使学生的学习行为真实发生,使学科核心素养培育目标得以落地落实.
文献关键词：
活动型学科课程;议题式教学;真趣课堂
中图分类号：
作者姓名：
王德明;张苧予
作者机构：
215001 江苏省苏州市第三中学校;210023 南京师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]王德明;张苧予-.以议题式教学打造真趣课堂)[J].中学政治教学参考,2022(45):58-59
A类：
真趣课堂
B类：
议题式教学,传统教学模式,高中思政课,思政课程,无用,无趣,教师转变,活动型学科课程,动起,求教,情境选择,问题设计,活动组织,课堂评价,有趣,自由呼吸,课堂氛围,实实在在,探究活动,探究热情,真学,真信真用,学习行为,真实发生,学科核心素养,核心素养培育,培育目标,落地落实
AB值：
0.355973
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