典型文献
音乐教育与思政教育的协同创新
文献摘要：
音乐教育是启迪学生审美意识、培养学生音乐素养的有效路径,尤其在中小学阶段,通过欣赏优秀音乐作品,能对熏陶和培养学生的人文素养和道德修养,达到滋养心灵、健全人格的作用.随着课程思政理念的提出,深入挖掘中小学音乐课程的思政教育元素,探索适合中小学生成长规律的协同育人路径,逐渐成为音乐教育改革的重要方向.这是基于立德树人根本任务的正确抉择,对于培养学生的音乐素养具有重要作用.为此,需从协同育人视角探究音乐教育与思政教育协同创新的内在机制,探索实现二者协同创新的有效方式.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
臧熠;臧学军
作者机构：
渤海大学
文献出处：
引用格式：
[1]臧熠;臧学军-.音乐教育与思政教育的协同创新)[J].中学政治教学参考,2022(42):后插9
A类：
B类：
学生审美,审美意识,音乐素养,中小学阶段,欣赏,音乐作品,熏陶,人文素养,道德修养,养心,健全人格,课程思政理念,中小学音乐课程,思政教育元素,中小学生成长,成长规律,协同育人路径,音乐教育改革,抉择,教育协同,内在机制,有效方式
AB值：
0.297687
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