典型文献
高中思政课教师应具备的五种思维
文献摘要：
新时代高中思政课教师应具备五种思维:一是有高远宏阔的战略思维,在系统把握 思政课的战略地位、战略目标、战略形势中强化使命担当;二是有深邃厚重的历史思维,在认真学史、以史为鉴、以史育入中拓展教学的历史厚度;三是有精准严密的辩证思维,在对教学过程进行矛盾分析中分清主次、抓住重点、促进转化;四是有与时俱进的创 新思维,在问题意识驱动下,勇于打破常规,跟上时代步伐,推进教学创新;五是有守底得高的底线思维,在守住职业底线、防控教学风险的基础上争取更好的教学效果.
文献关键词：
思想政治理论课;思政课教师;思维
中图分类号：
作者姓名：
何良伟;王鹿
作者机构：
400715 西华师范大学;400030 重庆南开中学校
文献出处：
引用格式：
[1]何良伟;王鹿-.高中思政课教师应具备的五种思维)[J].中学政治教学参考,2022(29):72-75
A类：
B类：
高中思政课教师,教师应,高远,宏阔,战略思维,战略地位,使命担当,深邃,厚重,历史思维,真学,以史为鉴,拓展教学,辩证思维,矛盾分析,分清主次,问题意识,打破常规,跟上,代步,教学创新,底线思维,守住,职业底线,教学风险,思想政治理论课
AB值：
0.392463
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
