典型文献
一体化背景下概念史研究方法在思政课教学中的应用
文献摘要：
在大中小学思政课一体化背景下,如何加强思政课整体性和连贯性,需要所有思政课教师共同探索.概念史研究适用于对传统到现代社会转型时期的考察,这一研究方法为思政课教学提供了新的思路和切入点.通过对关键概念的整体探索和分析,可以为思政课教学提供一个连贯完整的链条,更好地帮助学生把握历史发展的主线与主流,认清历史虚无主义的真相,从而树立正确的马克思主义历史观.
文献关键词：
大中小学思政课一体化;思政课教学;概念史研究方法
中图分类号：
作者姓名：
尹航
作者机构：
300384 天津城建大学
文献出处：
引用格式：
[1]尹航-.一体化背景下概念史研究方法在思政课教学中的应用)[J].中学政治教学参考,2022(16):51-54
A类：
概念史研究方法
B类：
思政课教学,大中小学思政课一体化,如何加强,连贯性,思政课教师,现代社会转型,转型时期,关键概念,认清,历史虚无主义,真相,马克思主义历史观
AB值：
0.178523
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