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落实"三个要"助推一体化
文献摘要：
厘清初高中思政课之间的关系是有效推进初高中思政课一体化建设的基础.初高中思政课前后相继,两者本质与使命一致,内容与方法相通,但在教学定位、教学内容与学习侧重点等方面又存在差异.据此,初高中思政课教师应坚守共同立场,同时在教学内容取舍、教学方法选择与教学评价运用等方面采取差异化策略,彼此间加强协作,助推初高中思政课一体化建设.
文献关键词：
初高中思政课;三个要求;一体化建设
中图分类号：
作者姓名：
王明泉
作者机构：
311200 浙江省杭州市萧山区教学研究室
文献出处：
引用格式：
[1]王明泉-.落实"三个要"助推一体化)[J].中学政治教学参考,2022(13):39-41
A类：
初高中思政课
B类：
清初,有效推进,思政课一体化建设,课前,相通,教学定位,侧重点,高中思政课教师,教师应,内容取舍,方法选择,差异化策略,彼此间,加强协作,三个要求
AB值：
0.207506
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