典型文献
思探究方法关联 悟数学问题本原——以一类正三角形问题的再探究为例
文献摘要：
问题是数学的心脏,提出问题是思维活动的出发点.在探究数学问题的过程中,理清问题的本质关联,适时渗透数学思想方法,有利于培养学生的思维能力,激发学习兴趣,促使学生养成良好的数学思维品质.
文献关键词：
问题本原;方法关联;数学思想
中图分类号：
作者姓名：
钱勇
作者机构：
安徽省合肥市第四十五中学芙蓉分校
文献出处：
引用格式：
[1]钱勇-.思探究方法关联 悟数学问题本原——以一类正三角形问题的再探究为例)[J].中学数学教学参考,2022(36):9-10
A类：
问题本原
B类：
探究方法,方法关联,数学问题,正三角形,三角形问题,再探究,提出问题,思维活动,问题的本质,数学思想方法,激发学习兴趣,生养,数学思维品质
AB值：
0.378691
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