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新高考下,高中数学教师之"困"
文献摘要：
数学教师的压力很大.一方面,学校和家长时时刻刻都在关注数学成绩;另一方面,以发展核心素养为导向的高考数学却与此相悖.2022年高考数学将高中数学教师困在了夹缝中,难以自拔.
数学教师之困,也是数学教育改革之困.本文列出几项通过教师 自身努力难以克服的困难,希望引起重视.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
殷玉波
作者机构：
河北省保定市第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]殷玉波-.新高考下,高中数学教师之"困")[J].中学数学教学参考,2022(34):1
A类：
B类：
新高考下,高中数学教师,时时刻刻,数学成绩,发展核心素养,高考数学,相悖,夹缝,难以自拔,数学教育,列出,几项,难以克服
AB值：
0.356541
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