典型文献
元认知问题引领的探究式教学——以"函数与方程"为例
文献摘要：
数学问题的解决一般需要学生经历一系列的思考、联想、验证、推理等过程.本文以"函数与方程"一节课为例,通过探究式教学深化学生对问题解决一般过程的理解,也从侧面说明真正的探究式教学不是教师告诉学生如何探究,而是教他们怎样进行探究.
文献关键词：
元认知问题;函数的零点;方程
中图分类号：
作者姓名：
孔梦秋
作者机构：
贵州省毕节市大方县实验高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]孔梦秋-.元认知问题引领的探究式教学——以"函数与方程"为例)[J].中学数学教学参考,2022(33):19-20
A类：
元认知问题
B类：
问题引领,探究式教学,函数与方程,数学问题,联想,一节课,告诉,生如,函数的零点
AB值：
0.270878
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
