典型文献
近四十年我国学校美育研究分析及未来展望
文献摘要：
从20世纪80年代,美育经历了"是否应纳入全面发展教育"的争议,到90年代末被写入教育方针,至近十年,美育与德育、智育、体育、劳动教育相提并论,学校美育研究不仅获得了长足发展,也对政策和实践落地产生了积极作用.以中国知网全文数据库中相关文献为依据,对1980年至2020年这段时期的学校美育研究进行梳理,发现美育研究不仅在数量上持续增长,研究主题也得到拓展,并有向实践领域集中的趋势,学校美育课程、美育一体化实践已成为当前研究重点.但是,有关美育本质、美育思想、美育实践的系统性和科学性问题的探讨仍有待加强,对生态美育、传统文化美育等这类新兴主题也需给予充分的重视.
文献关键词：
美育;审美教育;学校美育;美育思想;美育理论
中图分类号：
作者姓名：
王雅丽;杨文婷
作者机构：
常州工学院 师范学院,江苏 常州 213022;淮北师范大学 教育学院,安徽 淮北 235000
文献出处：
引用格式：
[1]王雅丽;杨文婷-.近四十年我国学校美育研究分析及未来展望)[J].成都师范学院学报,2022(01):40-46
A类：
B类：
近四十年,学校美育,美育研究,未来展望,应纳,全面发展教育,写入,入教,教育方针,智育,劳动教育,相提并论,长足发展,这段,实践领域,美育课程,一体化实践,美育思想,美育实践,生态美育,文化美育,新兴主题,审美教育,美育理论
AB值：
0.364751
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