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美术课程"欣赏·评述"学习领域的实践探究——以人美版美术教材四年级上册《飞天》教学为例
文献摘要：
当前,小学美术课程中的"欣赏?评述"学习领域存在重欣赏、轻评述的教学现象,不利于学生美术素养的均衡发展.美术课堂中,在构建观点、培养文字表达技能与使用评述单等方面的探究之上,教师要深入分析和反思教学实践过程,通过建立同伴评价、开展思辨活动、融入生活审美等策略,改进"欣赏?评述"学习领域的教学,以全面提升学生的美术素养.
文献关键词：
美术课堂;欣赏•评述;实践探究
中图分类号：
作者姓名：
朱高峰
作者机构：
江苏苏州市吴江区八坼小学 215000
文献出处：
引用格式：
[1]朱高峰-.美术课程"欣赏·评述"学习领域的实践探究——以人美版美术教材四年级上册《飞天》教学为例)[J].小学教学参考,2022(36):38-40
A类：
B类：
美术课程,欣赏,学习领域,实践探究,人美版,美术教材,四年级,上册,飞天,小学美术,美术素养,美术课堂,反思教学,同伴评价,思辨活动,融入生活,生活审美
AB值：
0.368983
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