典型文献
例谈英语课堂上对学生错误的创造性运用
文献摘要：
学生在学习过程中出现的错误是宝贵的教学资源,教师创造性地运用错误开展教学活动,对学生理解英语知识和掌握英语技能有重要的促进作用.教师要善于发现学生在英语学习中出现的错误,把握恰当的时机,根据具体情况采取适合的策略,引领学生认识错误并及时反思错误,深入分析出现错误的原因,使学生形成正确的认知,避免重复出错.
文献关键词：
英语课堂;错误;创造性;运用
中图分类号：
作者姓名：
姜莹莹
作者机构：
江苏灌南县苏州路实验学校 222511
文献出处：
引用格式：
[1]姜莹莹-.例谈英语课堂上对学生错误的创造性运用)[J].小学教学参考,2022(30):55-57
A类：
B类：
例谈,英语课堂,堂上,学生错误,创造性运用,学习过程,创造性地,英语技能,英语学习,领学,认识错误,及时反思,复出,出错
AB值：
0.38593
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