典型文献
"双减"背景下中小学心理课的优化策略
文献摘要：
近年来,中小学生心理问题呈现出低龄化和严重化的趋势,中小学心理健康教育工作也受到国家有关部门的高度重视.而科学有效地开设心理健康教育课则是预防学生心理问题发生、提高学生心理素质的主要途径和方式.为此,心理教师结合工作实践,探讨了在"双减"背景下中小学心理课的优化策略,即:优化心理课主题设置,提升教学针对性;优化心理课素材选择,提升教学专业性;优化心理课效果评价,提升教学有效性.
文献关键词：
"双减";心理健康;心理课;课程思考
中图分类号：
作者姓名：
陈雪梅
作者机构：
重庆市铜梁中学,重庆 402560
文献出处：
引用格式：
[1]陈雪梅-."双减"背景下中小学心理课的优化策略)[J].中小学心理健康教育,2022(28):28-29
A类：
B类：
双减,心理课,中小学生,学生心理问题,问题呈现,低龄化,中小学心理健康教育,心理健康教育工作,国家有关,心理健康教育课,问题发生,学生心理素质,心理教师,教学针对性,教学有效性,课程思考
AB值：
0.316082
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