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对游戏化教学模式的再认知
文献摘要：
本文通过文献研究法和问卷调查法探讨如何将"游戏"和"教学"有机结合以及"游戏化教学模式"的真正含义.首先,经过对过往期刊论文的分析归纳,笔者发现三个令人深思的现象,分析现象后得出结论"教育者对游戏的认知普遍存在偏差".其次,通过列举含义和对比概念,得出游戏与电子游戏的区别,并在此基础上大胆地重新定义了"游戏化教学模式"的含义.最后,针对新提出的"游戏化教学模式"的含义提出了两点模式设计原则.
文献关键词：
游戏;游戏化;游戏化教学模式
中图分类号：
作者姓名：
任宇辉;潘立明
作者机构：
海口经济学院雅和人居工程学院,海南海口 570100
文献出处：
引用格式：
[1]任宇辉;潘立明-.对游戏化教学模式的再认知)[J].科学咨询,2022(13):66-68
A类：
B类：
游戏化教学模式,再认知,文献研究法,问卷调查法,过往,期刊论文,令人深思,教育者,出游,电子游戏,大胆,重新定义,两点,模式设计
AB值：
0.239256
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