典型文献
基于UTAUT模型的高职学生对游戏化英语词汇学习APP使用意愿的研究
文献摘要：
本研究目标是研究基于整合型科技接受模型（UTAUT）来探索高职学生对游戏化英语词汇学习的使用意愿。游戏化英语词汇学习移动程序及运用是一种学习与有趣、愉悦与体验、真实与虚拟一体化的方法。近年来，尤其在新冠疫情时代，通过移动应用程序（APP）学习英语词汇的方法在高职院校大学英语线上教学与线下趣味词汇教学中的普及度和接受度不断升级。然而，当前探索促使或阻碍学习者使用应用程序因素的研究不多。因此，根据研究变量设计了问卷，基于整合型科技接受模式（UTAUT模型），采用SPSS 25.0分析，对高职学生用户对游戏化英语词汇学习APP的接受程度进行了数据统计分析。结果表明，绩效期望（PE）、努力期望（EE）、促进条件（FC）与行为意向（BI）呈正相关，社群影响（SI）与使用行为（UB）呈成正相关。
文献关键词：
整合型科技接受（UTAUT模型）;高职学生;游戏化英语词汇学习;移动APP
中图分类号：
作者姓名：
聂琼
作者机构：
广州城建职业学院
文献出处：
引用格式：
[1]聂琼-.基于UTAUT模型的高职学生对游戏化英语词汇学习APP使用意愿的研究)[J].智库时代,2022(36):147-152
A类：
游戏化英语词汇学习,整合型科技接受模型
B类：
UTAUT,高职学生,使用意愿,有趣,愉悦,真实与虚拟,新冠疫情时代,移动应用程序,大学英语线上教学,词汇教学,接受度,接受程度,数据统计分析,绩效期望,PE,努力期望,EE,FC,行为意向,BI,社群,SI,使用行为,UB
AB值：
0.198563
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