典型文献
胸痛中心与临床住院医师规范化培训的整合教学探索
文献摘要：
住院医师规范化培训是提高住院医师临床实践综合能力的过程,它有效弥补了过于精细的科室划分造成的医学思维偏科.国家号召建立的胸痛中心是新时代背景下打破专科壁垒、协调医疗资源的重要举措,它要求医学人才具有大局观和整体思维的急诊处理能力,这与住培教育的目标不谋而合.从教育过程上看,胸痛中心的运行和住培教育可以进行有效衔接与整合.我院胸痛中心将基于问题学习与基于病例学习的教学模式相结合并应用于住培教育实践中,探索出了适合临床住培学员的整合医学课程,这种创新的住培教育改革未来值得进一步探究.
文献关键词：
胸痛中心;住院医师规范化培训;医学教育改革;整合医学;毕业后教育;基于问题学习模式;基于病例学习模式
中图分类号：
作者姓名：
胡鑫渝;周音频;程时骄;饶毅
作者机构：
重庆大学附属涪陵医院/重庆市涪陵中心医院心血管内科,重庆 408000;重庆大学附属涪陵医院/重庆市涪陵中心医院医务科,重庆 408000
文献出处：
引用格式：
[1]胡鑫渝;周音频;程时骄;饶毅-.胸痛中心与临床住院医师规范化培训的整合教学探索)[J].中国继续医学教育,2022(15):16-19
A类：
基于问题学习模式,基于病例学习模式
B类：
胸痛中心,住院医师规范化培训,整合教学,教学探索,科室,医学思维,偏科,医疗资源,求医,医学人才,大局观,整体思维,急诊处理,处理能力,不谋而合,我院,住培学员,整合医学,医学课程,医学教育改革,毕业后教育
AB值：
0.250716
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