典型文献
体验式教学模式下基础护理学实训教学改革探究
文献摘要：
对体验式教学模式下基础护理学实训教学改革进行讨论.从某院校2020级护理专业学生中随机选取140名学生作为研究对象,将其平均分成两个小组,一组为常规组,采用传统教学模式开展基础护理学实训教学;另一组为研究组,采用体验式教学模式开展基础护理学实训教学.在完成规定的课程教学内容之后,对研究组与常规组学生的学习效果进行评估与探究,观察指标涵盖教学前后学生的实践技能考核结果、学生对角色的认知水平和小组协作能力.从调查结果看,教学活动完成后,研究组学生的技能考核成绩要优于常规组学生(P<0.05),对角色的认知度和小组协作能力也要明显高于常规组学生(P<0.05),研究组学生对体验式教学模式的效果有着较高的评价.在进行体验式教学的过程中,认为体验式教学模式有助于强化学生的操作技能,提高学生的综合能力.
文献关键词：
体验式教学模式;基础护理学;实训教学
中图分类号：
作者姓名：
杨淑蓉
作者机构：
天门职业学院,湖北 天门431700
文献出处：
引用格式：
[1]杨淑蓉-.体验式教学模式下基础护理学实训教学改革探究)[J].黑龙江科学,2022(21):135-137
A类：
B类：
体验式教学模式,基础护理学,实训教学改革,改革探究,护理专业学生,平均分,传统教学模式,开展基础,另一组,成规,后学,实践技能考核,考核结果,对角,认知水平,小组协作,协作能力,技能考核成绩,认知度,操作技能
AB值：
0.18561
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