典型文献
线上线下混合教学模式在《社会学基础》课程实践中的研究
文献摘要：
互联网信息化背景下,线上线下教学模式越来越多运用于中职教学中,已经成为一种常态化教学模式.研究线上线下教学模式如何更好运用于教学,对于提高教学效率而言是迫在眉睫的探索,也极具现实意义.以《社会学基础》课程为例对社工专业中职学生(90名)开展线上线下混合教学模式,通过课前任务、课堂活动、课后任务、课程评价这四个环节的实施过程以及实施效果进行评估,并使用问卷星对学生展开调查,进而得出在《社会学基础》课程中开展线上线下混合教学模式有利于创新课堂教学模式,提高教学效率,培养符合实际工作所需的有知识有技能有素养的高水平职业技术人才.
文献关键词：
线上线下混合教学模式;社会学基础;实践研究
中图分类号：
作者姓名：
戴燕芳
作者机构：
广州市司法职业学校 510000
文献出处：
引用格式：
[1]戴燕芳-.线上线下混合教学模式在《社会学基础》课程实践中的研究)[J].知识经济,2022(20):139-141
A类：
B类：
线上线下混合教学模式,社会学基础,课程实践,互联网信息化,信息化背景,线上线下教学模式,中职教学,常态化教学,好运,提高教学效率,社工,工专,中职学生,展线,课前,前任,课堂活动,后任,课程评价,四个环节,问卷星,创新课堂,课堂教学模式,符合实际,有素,职业技术,技术人才
AB值：
0.284133
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
