典型文献
高职院校课程思政建设的目标导向、行动检视与推进策略
文献摘要：
高职院校的课程思政建设应基于其类型教育特点,确立明确的建设宗旨和目标.当前,高职院校课程思政建设稳步推进,取得了一些成效,然而也存在全面协同推进课程思政建设的体制机制尚未完全建立等突出问题.高职院校应进一步探索推进策略,从创新课程思政建设的协同推进机制等角度持续发力,促进高职院校课程思政的建设与发展.
文献关键词：
高职院校;课程思政;目标导向;行动检视;推进策略
中图分类号：
作者姓名：
曹圣军
作者机构：
常州工程职业技术学院,江苏 常州 213000
文献出处：
引用格式：
[1]曹圣军-.高职院校课程思政建设的目标导向、行动检视与推进策略)[J].文教资料,2022(20):71-74
A类：
行动检视
B类：
推进策略,类型教育,教育特点,稳步推进,协同推进,推进课,进课程,立等,创新课程,推进机制,建设与发展
AB值：
0.174112
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