典型文献
CBI护理英语课程学习需求及教学反馈调查研究报告
文献摘要：
本文以某高职院校护理系两个班共112名大专生为研究对象,通过问卷调查、课堂观察和访谈相结合的研究模式探究"中起点"和"高起点"学生对护理英语课程学习的需求、现状、问题及反馈.借助SPSS17.0软件作为研究工具,从四个维度分析和总结出调查对象在学习动机、对CBI教学的认知、教学反馈和评估、真实体验方面的观点、态度和认识,通过开放式问题和深度访谈,收集学生课程学习问题、提出改进建议,探讨如何科学建构护理英语课程的教与学,以期通过"以内容为驱动"提高学生学习兴趣和动机,加强护患英语交流能力,为学校、国家和社会培育出"懂专业,会英语"的复合型护理职业技术人才.
文献关键词：
护理英语;CBI教学模式;需求分析;教学反馈
中图分类号：
作者姓名：
徐雷
作者机构：
四川护理职业学院,四川 德阳 618000
文献出处：
引用格式：
[1]徐雷-.CBI护理英语课程学习需求及教学反馈调查研究报告)[J].文教资料,2022(17):136-139
A类：
B类：
CBI,护理英语,英语课程,课程学习,学习需求,教学反馈,研究报告,护理系,大专生,课堂观察,研究模式,模式探究,高起点,SPSS17,研究工具,维度分析,出调,学习动机,真实体验,开放式问题,深度访谈,学习问题,改进建议,科学建构,教与学,提高学生学习兴趣,英语交流,交流能力,培育出,护理职业,职业技术,技术人才,需求分析
AB值：
0.428522
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