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基于"小游戏"活动的"沉浸式"音乐教学——以《快乐的孩子爱唱歌》一课为例谈
文献摘要：
2022年国家小学艺术音乐新课标中提到"重视学生在学习过程中的艺术感知及情感体验,使学生在以艺术体验为核心的多样化实践中,提高艺术素养和创造能力",多样化实践可以有很多,比如各种音乐活动、音乐小游戏、音乐创编……本文以《快乐的孩子爱唱歌》为例,讲述从设计音乐游戏、营造沉浸式、多元化的音乐课堂环境等课堂教学路径激发学生的学习积极性,提升学生对音乐作品的感受能力和表现能力.
文献关键词：
音乐游戏;沉浸式;情感体验
中图分类号：
作者姓名：
邱丝雨
作者机构：
南京师范大学附属小学,江苏 南京 210018
文献出处：
引用格式：
[1]邱丝雨-.基于"小游戏"活动的"沉浸式"音乐教学——以《快乐的孩子爱唱歌》一课为例谈)[J].文教资料,2022(16):85-88
A类：
B类：
小游戏,音乐教学,快乐,唱歌,例谈,家小,学艺,艺术音乐,新课标,视学,学习过程,情感体验,艺术体验,艺术素养,创造能力,音乐活动,音乐创编,音乐游戏,音乐课堂,课堂环境,教学路径,学习积极性,对音,音乐作品,感受能力,表现能力
AB值：
0.461536
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