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幼儿计算思维培养策略探究——基于幼儿游戏化教学案例的分析
文献摘要：
游戏化教学能够提高幼儿学习的主动性和趣味性,不仅可以营造良好的课堂氛围,还能让幼儿沉浸在游戏的同时达到学习的目的,是培养幼儿计算思维的有效途径.本文从游戏活动目标、教学用具、计算思维培养内容、教师操作难易程度、案例的优点和不足分析了三个国外典型的幼儿游戏化教学案例,提出了四种基于游戏化教学的幼儿计算思维培养策略,以期为我国推进幼儿计算思维教育提供参考.
文献关键词：
幼儿编程;游戏化教学;计算思维;培养策略
中图分类号：
作者姓名：
张红;刘敏娜
作者机构：
宝鸡文理学院教育学院,陕西宝鸡 721013
文献出处：
引用格式：
[1]张红;刘敏娜-.幼儿计算思维培养策略探究——基于幼儿游戏化教学案例的分析)[J].文教资料,2022(14):107-109
A类：
B类：
计算思维培养,培养策略,策略探究,幼儿游戏,游戏化教学,教学案例,幼儿学习,趣味性,课堂氛围,从游,游戏活动,活动目标,教学用具,培养内容,作难,难易程度,计算思维教育,幼儿编程
AB值：
0.298868
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