典型文献
提高农村小学体育教学质量的意义、要求与路径
文献摘要：
2021年初,教育部提出"五项管理"要求,其中"体质管理"是其中重要的组成部分.2021年7月,"双减"政策的出台,对体育学科教学提出了更高的要求.2022年4月21日,教育部印发《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》规定,自2022年秋季学期开始,体育与健康的课时占比调整为10％～11％,这使体育学科成为除语文、数学学科之外,课时占比最多的学科.此外,《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)还为学校的体育教学指明了方向,其对义务教育阶段学生的综合素质,尤其是身体素质提出了明确的要求.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨玉石
作者机构：
大连旅顺经济开发区伯阳小学
文献出处：
引用格式：
[1]杨玉石-.提高农村小学体育教学质量的意义、要求与路径)[J].辽宁教育,2022(15):79-82
A类：
B类：
农村小学,小学体育教学,体育教学质量,五项管理,体质管理,双减,体育学科,学科教学,义务教育体育与健康课程标准,学期开始,课时,数学学科,还为,义务教育阶段,身体素质
AB值：
0.254623
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