典型文献
有效培养学生空间想象能力的措施——以《图形的平移》课堂教学为例
文献摘要：
"直观想象"是小学数学的核心素养之一,"空间观念"是"直观想象"的关键能力之一,由于空间观念的抽象性与小学生具象思维认知方式的矛盾,使得空间想象能力的培养难度更大.文章将结合教学实际,谈一谈在教学中培养学生空间想象能力的几点措施.
文献关键词：
小学数学;图形与几何;空间想象能力
中图分类号：
作者姓名：
吴欣蔚
作者机构：
江苏省昆山市实验小学 215300
文献出处：
引用格式：
[1]吴欣蔚-.有效培养学生空间想象能力的措施——以《图形的平移》课堂教学为例)[J].数理化解题研究,2022(29):59-61
A类：
B类：
有效培养,空间想象能力,平移,直观想象,小学数学,核心素养,空间观念,关键能力,抽象性,小学生,具象思维,认知方式,得空,结合教学,教学实际,谈一谈,图形与几何
AB值：
0.320721
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