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教师引领的设计类"微课程"线上教学研究
文献摘要：
文章结合新冠肺炎疫情期间设计课程线上教学的普遍问题,探讨教师引领下线上设计类"微课程"的教学方式:首先构建将设计任务和设计成果分解的"微课程"教学模型,再从"教师引领"角度出发构建"微课程"设计流程,然后从"学生为主"的角度出发构建"微成果"设计流程.在"教师引领+学生主体"的教学模式下实施"微课程"线上教学,可以充分发挥教师的引领作用,激发学生的探究能力和创新创业能力,师生收获显著.
文献关键词：
教学模型;微课程;创新能力
中图分类号：
作者姓名：
陈睿智;杨青娟
作者机构：
西南交通大学建筑学院,四川 成都 611756
文献出处：
引用格式：
[1]陈睿智;杨青娟-.教师引领的设计类"微课程"线上教学研究)[J].大学教育,2022(10):21-23,31
A类：
B类：
教师引领,设计类,微课程,线上教学,新冠肺炎疫情期间,设计课程,普遍问题,讨教,下线,线上设计,设计任务,设计成果,教学模型,设计流程,学生主体,探究能力,创新创业能力,师生收获
AB值：
0.331279
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