典型文献
基于"懂艺术"培养理念的"学践评"立体化公共艺术教育新模式实践研究
文献摘要：
在"懂艺术"培养理念的支撑下,广州大学构建了"学践评"立体化公共艺术教育的新模式."学"——艺术与审美类公共艺术课程体系的构建;"践"——普遍采用沉浸式教学,让学生在实践中体验和感悟艺术;"评"——构建大学生艺术素养评价体系,并与学年礼相结合,让"懂艺术"人才培养目标得到落实.此种"学践评"艺术教育新模式的实践已经取得了初步的成效,希望循此路径能够有更加优异的人才培养成绩,也期待此种模式的探索对于同类高校的人才培养有一定的借鉴意义.
文献关键词：
艺术教育;课程体系;实践;评价
中图分类号：
作者姓名：
罗洪;刘瑾
作者机构：
广州大学音乐舞蹈学院 广东广州 510006
文献出处：
引用格式：
[1]罗洪;刘瑾-.基于"懂艺术"培养理念的"学践评"立体化公共艺术教育新模式实践研究)[J].科技风,2022(15):37-39
A类：
B类：
培养理念,公共艺术教育,教育新模式,广州大学,艺术与审美,公共艺术课程,沉浸式教学,艺术素养,素养评价,学年,人才培养目标,此路
AB值：
0.268907
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
