典型文献
文学课程的文化建构——强化高校文学课程的实践意义
文献摘要：
在讲求人文素质的背景下,文学课程力求实现教育价值的宏观延展,这也是文化教育与文学专业成长的双向互动.文章认为,高校文学课程应探索提升专业素质与传承优秀文化的结合,方法之一就是建构文学课程的人文空间,其核心观念是将学校教育语境与社会文化环境相关联,以此指导课堂教学,强化当下性与实践性.
文献关键词：
高等教育;文学课程;文化建构;文化学
中图分类号：
作者姓名：
陈骞;方波
作者机构：
玉溪师范学院文学院,云南玉溪 653100
文献出处：
引用格式：
[1]陈骞;方波-.文学课程的文化建构——强化高校文学课程的实践意义)[J].艺术科技,2022(21):29-32
A类：
B类：
文学课程,文化建构,讲求,求人,人文素质,求实,教育价值,文化教育,专业成长,双向互动,探索提升,专业素质,优秀文化,人文空间,核心观念,学校教育,社会文化环境,相关联,当下性,文化学
AB值：
0.444317
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