典型文献
识篆——高校篆刻通识教育中的重要环节
文献摘要：
在加强新时代学校美育工作的形势下,高校开设篆刻通识课程正逢其时.篆刻是中国传统文化中的一株瑰丽之花,以印章为主要载体,以篆书为主要入印文字,是用刻刀刻契的艺术.篆刻是集书法、绘画、雕刻于一体,涉及文字学、历史、文学、美术等多个学科的艺术形式,篆刻学习可以有效体现"五育并举"的理念.学习篆刻,先要学习篆书,识篆有利于学生了解汉字的演变过程,体会中国传统文化的内涵,进而有效提升学生的情感认同和价值认同,实现以美育人、以文化人的目标.
文献关键词：
识篆;篆刻;高校;美育
中图分类号：
作者姓名：
张丰;江豪旭
作者机构：
南京邮电大学宣传部;金石印坊
文献出处：
引用格式：
[1]张丰;江豪旭-.识篆——高校篆刻通识教育中的重要环节)[J].美术教育研究,2022(21):132-135
A类：
识篆
B类：
通识教育,学校美育,美育工作,通识课程,正逢,一株,瑰丽,印章,主要载体,篆书,印文,刻刀,刀刻,书法,绘画,雕刻,刻于,文字学,艺术形式,篆刻学,效体,五育并举,汉字,情感认同,价值认同,以美育人,以文化人
AB值：
0.434233
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