典型文献
高职院校专业教师核心素养培养存在的问题及影响因素探讨
文献摘要：
师资水平是影响高职院校教学质量的主要因素,专业教师核心素养不足,成为高职院校发展的瓶颈之一.高职院校专业教师培养目标要求不够具体、准入标准不够全面、教育教学理念较滞后、考核评价体系不够健全、地位和成就感较低、工作任务繁重、培养缺乏系统性和针对性等,是目前高职院校专业教师核心素养培养中存在的主要问题.影响高职院校专业教师核心素养培养的因素有很多,主要有自我发展需要和动机、认知格局、知识能力基础、职业生涯发展阶段、外部环境等.只有明确了高职院校专业教师核心素养培养存在的问题和影响因素,才能对症下药,更好地促进高职院校专业教师核心素养提升,提高高职院校师资队伍水平.
文献关键词：
高职院校;专业教师;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
欧阳建友
作者机构：
长沙电力职业技术学院,湖南长沙 410131
文献出处：
引用格式：
[1]欧阳建友-.高职院校专业教师核心素养培养存在的问题及影响因素探讨)[J].职业教育,2022(14):25-28
A类：
B类：
专业教师,教师核心素养,核心素养培养,师资水平,高职院校教学,教师培养,目标要求,准入标准,考核评价体系,成就感,工作任务,繁重,自我发展,知识能力,职业生涯发展,对症下药,核心素养提升
AB值：
0.189275
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