典型文献
家校协同下小学劳动教育的实践探索
文献摘要：
小学劳动课程教学设计时,教师需要有对接融合的意识,与学生家长展开多重互动,搜集劳动信息素材,组织劳动实践活动,展开创新劳动探索,为学生提供更多劳动锻炼的机会,这样可以有效激发学生参与劳动的主动性,也能够培养学生良好劳动习惯.教师是教学设计者、组织者、服务者,需要发挥关键作用,在课程整合、活动组织、教育评价、延伸训练等方面展开深入研究,为学生提供更多学习的帮助,促进学生劳动意识的形成.
文献关键词：
小学劳动;家校协同;教育实践
中图分类号：
作者姓名：
戚婷婷
作者机构：
江苏省灌南县新安镇中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]戚婷婷-.家校协同下小学劳动教育的实践探索)[J].教书育人,2022(08):22-24
A类：
B类：
家校协同,同下,小学劳动教育,劳动课程,课程教学设计,对接融合,学生家长,多重互动,信息素,劳动实践活动,多劳,劳动锻炼,学生参与,劳动习惯,设计者,组织者,服务者,课程整合,活动组织,教育评价,延伸训练,劳动意识
AB值：
0.494423
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