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小学心理健康教育课堂教学模式探析
文献摘要：
为了促进小学阶段心理健康课堂的有效开展,教师在实行教学策略的过程中要从学生的日常生活中发现学生的心理问题,并且在每周的固定时间与班级内的每一位学生进行沟通.教师通过平时观察和与学生沟通,及时了解学生的心理现状.观察学生是否存在一定的心理问题,并及时帮助学生进行排解.同时,教师还可以在班级内举办一些团体的心理健康活动,达到帮助学生解决心理问题的目的.希望在小学教师的积极引导下,能够促进学生的心理健康发展,让每一个小学生都能够享受到童年的快乐,用不平凡的眼光去发现生活中的美好事物.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李玉川
作者机构：
山东省东营市利津县盐窝镇虎滩小学
文献出处：
引用格式：
[1]李玉川-.小学心理健康教育课堂教学模式探析)[J].教育,2022(29):68-70
A类：
B类：
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AB值：
0.456917
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