典型文献
《Python循环语句》教学设计
文献摘要：
学习内容分析
Python编程是苏教版《初中信息技术》八年级第4章《算法与程序设计》最后一节的内容.本章前几节讲述了算法与编程的基本知识,使用Visual Basic语言实现顺序结构、选择结构与循环结构的运用.本章最后一节在VB的基础上,让学生快速了解另一种程序设计语言的思维和方法,为今后深入学习Python或其他高级语言做准备.本节课的定位是《Python循环语句》的第1课时,主要目的是帮助学生理解Python中for语句的功能,认识for语句的应用,在分析、解决问题的过程中逐步培养计算思维,而对于for语句的具体使用方法安排在后续课时中训练.本课围绕"探寻计算机软件的秘密"这一主题,以学生学过的"填充柄、查找替换、图片反相"等旧知识为抓手,串联起对新知识"循环语句"的学习,引发学生运用计算思维解决问题,编程实现数据处理、文本处理、图像处理和信息安全四个领域的软件功能.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
苗宣衍
作者机构：
江苏省南京外国语学校雨花国际学校
文献出处：
引用格式：
[1]苗宣衍-.《Python循环语句》教学设计)[J].中国信息技术教育,2022(14):26-29
A类：
Python
B类：
语句,学习内容,苏教版,初中信息技术,八年级,一节,本章,几节,基本知识,Visual,Basic,言实,序结构,选择结构,循环结构,VB,程序设计语言,做准,本节,课时,计算思维,使用方法,排在,计算机软件,秘密,反相,旧知识,新知识,文本处理,软件功能
AB值：
0.414121
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