典型文献
面向计算思维培养的人机协同精准教学模式研究——以小学六年级信息技术课"丝绸之路大闯关"为例
文献摘要：
计算思维作为一种高阶思维能力,越来越受到教育研究者的关注,而精准教学为计算思维培养提供了新思路.基于此,文章构建了面向计算思维培养的人机协同精准教学模式,并以小学六年级信息技术课"丝绸之路大闯关"为例进行教学设计与实施.文章采取实验组与对照组前、后测准实验,结合课堂观察、深度访谈等探究人机协同精准教学模式对小学生计算思维的影响,结果表明:人机协同精准教学能显著提升小学生的计算概念水平、计算实践水平和计算观念水平.实施人机协同精准教学,有助于培养学生的计算思维,拓展了精准教学的实践应用.
文献关键词：
精准教学;计算思维;人机协同;编程教育
中图分类号：
作者姓名：
梁云真;刘瑞星;任丽玲
作者机构：
河南师范大学 教育学部,河南新乡 453007
文献出处：
引用格式：
[1]梁云真;刘瑞星;任丽玲-.面向计算思维培养的人机协同精准教学模式研究——以小学六年级信息技术课"丝绸之路大闯关"为例)[J].现代教育技术,2022(03):51-60
A类：
B类：
计算思维培养,人机协同,精准教学模式,教学模式研究,小学六年级,信息技术课,丝绸之路,闯关,高阶思维能力,教育研究者,教学设计与实施,后测,准实验,课堂观察,深度访谈,小学生,生计,计算概念,计算实践,实践水平,计算观念,编程教育
AB值：
0.274218
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