典型文献
"双减"背景下初中信息技术教学策略新思考
文献摘要：
"双减"政策的落地,让更多的信息技术教师注重课堂质量的提升,但学生对待信息技术课堂更多的是不认真地"玩",或者不认真对待.面对现有的课堂困境,本文提出,"玩"是孩子们的天性,教师应利用"双减"契机,让学生在信息技术课堂中保持游戏精神,从教学模式和教学评价两个角度入手,将"被动信息课堂"转变成"主动信息课堂",在高效上课的同时,减轻课堂压力,真正促进"双减"工作的落地.
文献关键词：
双减;初中信息技术;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
彭建锋
作者机构：
广东省深圳市坪山区新合实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]彭建锋-."双减"背景下初中信息技术教学策略新思考)[J].中国信息技术教育,2022(13):59-61
A类：
B类：
双减,初中信息技术教学,教学策略,新思考,信息技术教师,课堂质量,信息技术课堂,真地,认真对待,课堂困境,教师应,游戏精神,转变成,上课
AB值：
0.307935
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