典型文献
职前职后,同课异构——如何设计一堂超越教材和编程技能的优质课例
文献摘要：
本期优质课展台给大家展示的这两个教学设计,前者来自广东省中小学"百千万人才培养工程"智能教育名师培养对象,是职后老师的一个代表;后者为华南师范大学现代教育技术专业硕士研究生,作为职前教师的代表.两位教师围绕同一个课题("数值计算"),设计和实施了两节迥异的教学设计,设计思路各有千秋,值得比较和借鉴.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
钟柏昌
作者机构：
华南师范大学教育信息技术学院
文献出处：
引用格式：
[1]钟柏昌-.职前职后,同课异构——如何设计一堂超越教材和编程技能的优质课例)[J].中国信息技术教育,2022(13):37-38
A类：
B类：
职后,同课异构,一堂,优质课,课例,本期,展台,百千万,智能教育,教育名师,名师培养,培养对象,华南,现代教育技术专业,专业硕士研究生,职前教师,同一个,两节,迥异,各有千秋
AB值：
0.445478
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