典型文献
边界、形式、方法—环境设计专业教学再思考
文献摘要：
通过梳理环境设计专业教学发展现状,厘清环境设计专业范围内的各项影响因素及现存问题.分析专业边界与设计逻辑、形式语言与检验标准、设计方法与结果呈现之间的辩证关系.提出了环境设计专业教学在未来的发展趋势及可能的突破路径.开放学科边界、采取多样形式、运用科学的艺术方法是教学的关键.
文献关键词：
边界;形式;方法;环境设计;教学
中图分类号：
作者姓名：
任庆国
作者机构：
内蒙古科技大学艺术与设计学院
文献出处：
引用格式：
[1]任庆国-.边界、形式、方法—环境设计专业教学再思考)[J].设计,2022(21):83-85
A类：
B类：
环境设计专业,专业教学,再思考,教学发展,现存问题,设计逻辑,形式语言,检验标准,辩证关系,突破路径,放学,学科边界,艺术方法
AB值：
0.389866
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