典型文献
展示课对教研组团队建设的价值
文献摘要：
展示课是最为常见的教研形式之一,但与此同时,关于展示课价值的争论也由来已久.
反对者的理由,通常是从学生立场出发,认为反复试教的展示课,无疑是拿学生当小白鼠,缺乏对作为学习主体的学生的尊重,"舞台"中央的课堂,每一个细节都经过了包装和反复的演绎,是一场不折不扣的教学秀.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
丁言君
作者机构：
宁波市教育局教研室
文献出处：
引用格式：
[1]丁言君-.展示课对教研组团队建设的价值)[J].小学科学,2022(21):1
A类：
B类：
展示课,教研组,组团,团队建设,由来已久,反对者,学生立场,复试,试教,小白鼠,学习主体,不折不扣
AB值：
0.390629
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