典型文献
将学生的思考引向追问
文献摘要：
在以人为本、以生为本的教育理念下,如何对学生进行引导、帮助就成了教师不得不思考的重要问题.既然无法改变"被动学习"的教学局面,促使学生尝试以"半主动"的方式回应教学问题,也能在一定程度上提升数学授课质量.本文针对小学数学教学活动展开论述,探讨如何把学生的思考引向追问.
文献关键词：
思考;课堂追问
中图分类号：
作者姓名：
蔡昌君
作者机构：
江苏:扬州市江都区仙女镇张纲小学
文献出处：
引用格式：
[1]蔡昌君-.将学生的思考引向追问)[J].小学科学,2022(20):34-36
A类：
B类：
引向,以生为本,既然,试以,半主动,教学问题,授课质量,小学数学教学,课堂追问
AB值：
0.374169
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