典型文献
我国基础教育中人工智能课程研究现状的可视化分析
文献摘要：
为了解目前我国基础教育中人工智能课程的研究现状,利用Bicomb、Ucinet、SPSS26.0对中国知网上与基础教育人工智能课程相关的175篇文献进行了共词分析,发现目前基础教育人工智能课程的研究热点主要集中于人工智能课程的课程建设、人工智能课程的教学策略、人工智能课程的教学实践三个方面.未来人工智能课程的研究要关注以下三方面:人工智能教育理论的丰富与完善,人工智能课程建设的优化与普及以及人工智能教育平台的开发与应用.
文献关键词：
人工智能;基础教育;可视化;知识图谱
中图分类号：
作者姓名：
刘子瑜;阮志红
作者机构：
贵州师范大学教育学院,贵阳 550025
文献出处：
引用格式：
[1]刘子瑜;阮志红-.我国基础教育中人工智能课程研究现状的可视化分析)[J].现代计算机,2022(18):81-86
A类：
B类：
基础教育,人工智能课程,课程研究,Bicomb,Ucinet,SPSS26,教育人工智能,共词分析,教学策略,人工智能教育,教育理论,教育平台,开发与应用
AB值：
0.254755
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