典型文献
立足学情,巧妙设计,渗透思想——以"三角函数的应用"教学为例
文献摘要：
学生已有的认知结构,学习经验和能力是实施教学的起点.文章以"三角函数的应用"教学为例,谈一谈如何立足学情,巧妙设计,渗透思想.具体从"情境创设,引出问题""问题驱动,铺设台阶""模型探究,加强应用""方法体验,促进理解""总结提炼,完善认知"五方面展开阐述.
文献关键词：
情境;问题;数学思想
中图分类号：
作者姓名：
朱付菊
作者机构：
山东省泰安长城中学 271000
文献出处：
引用格式：
[1]朱付菊-.立足学情,巧妙设计,渗透思想——以"三角函数的应用"教学为例)[J].数学教学通讯,2022(30):30-32
A类：
B类：
渗透思想,三角函数,函数的应用,认知结构,学习经验,施教,谈一谈,情境创设,引出,问题驱动,铺设,设台,五方面,数学思想
AB值：
0.490015
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