典型文献
"问题+互动":让核心素养自然提升
文献摘要：
文章概述了"鸡兔同笼"一课的教学过程,并进行了简要的分析.文章提出,"问题"是活跃思维的牵引力,"互动"是思维拔节的原动力,在常态课教学中,让问题活跃学生的数学思维,让互动孕育学生的创新思维,在不自觉中实现数学核心素养的提升.
文献关键词：
数学核心素养;问题;互动;思维
中图分类号：
作者姓名：
谢志珺
作者机构：
江苏省南京市瑞金路小学 210001
文献出处：
引用格式：
[1]谢志珺-."问题+互动":让核心素养自然提升)[J].数学教学通讯,2022(22):23-24
A类：
思维拔节
B类：
鸡兔同笼,活跃思维,牵引力,原动力,常态课,数学思维,创新思维,不自,数学核心素养
AB值：
0.364852
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