典型文献
依托数学思想方法统领课堂深度教学——分数实际问题教学浅谈
文献摘要：
以结构化教学为准绳,依托数学思想方法,借助不同的分析策略从不同的角度进行探索,寻找到解决分数实际问题的有效途径,提高学生的解题能力,提升数学素养.
文献关键词：
分类;转化;类推;数形结合;数学思想方法;结构化教学
中图分类号：
作者姓名：
夏玉英
作者机构：
江苏省常熟市义庄小学 215500
文献出处：
引用格式：
[1]夏玉英-.依托数学思想方法统领课堂深度教学——分数实际问题教学浅谈)[J].数学教学通讯,2022(19):15-17,23
A类：
B类：
数学思想方法,法统,深度教学,问题教学,结构化教学,准绳,分析策略,解题能力,数学素养,类推,数形结合
AB值：
0.373928
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